宗旨和

业务范围

实施小学义务教育 促进基础教育发展 实施小学学历教育教学 开展学生素质教育 规范学生道德品行 提升综合能力素养 从事小学义务教育相关社会服务

住所

重庆市九龙坡区含谷镇含湖路69号

法定代表人

田玲

开办资金

100（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

重庆高新技术产业开发区管理委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

0

15.6633

网上名称

无

从业人数

24

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、平安校园新突破 安全事故零发生；在校期间群体传染病、流行病、疫情等零发生。 （一）坚持制度完善更新 1.完善安全制度。本学年更新完善了重庆科学城慧谷小学《校消防安全管理制度》、《出入安全管理制度》、《校园防欺凌管理制度》等一系列安全制度，梳理了应急疏散预案、防恐怖预案、护校队工作方案，建立了安全隐患排查、校园纠纷、校园欺凌、上放学危险水域排查，线上教学白天无人看管学生等工作台账。 2.完善疫情防控制度。根据上级要求，结合本校具体情况，本学年更新完善了《疫情防控工作方案》、《慧谷小学晨午检及因病缺勤病因追查与登记制度、表册》、《慧谷小学出现发热人员等异常情况应急处置流程图》等三案、三图、九制等各类方案预案。 （二）坚持安全卫生教育常态 1.每月开展主题教育。本学年共开展安全主题教育10余次，其中节前安全教育4次、交通安全教育2次、消防安全3次、预防校园欺凌1次、校园安全1次、反邪教宣传1次、食品安全1次，并向家长发放3次节假日期间学生安全管理致家长的一封信。邀请法制副校长、卫生副校长到学校教育指导各2次。落实预防常见传染病、爱眼护眼等卫生知识宣传教育，增强学生及家长的卫生意识。 2.每天进行教育提醒。线下放学时背诵安全儿歌，线上学习时通过升旗仪式、主题班会、周总结会等形式对孩子们进行了防溺水安全、交通安全、消防安全、反诈骗安全、疫情防控等宣传与教育。 （三）坚持安全隐患排查 随时排查常态化。落实人人都是安全员，随时关注安全，发现隐患及时排查；每月安全大排查。在校领导的带领下，全体教师分组对校内建筑、消防、校舍及校园周边进行安全隐患大排查，并建立详细的隐患排查整改台账。本学期共发现安全隐患2处及时整改，增设消防疏散引导箱3个。 （四）做细疫情防控工作 在疫情防控要求未调整前，严把校门；严格排查上报；严格规范核酸检测10余次；规范设立“临时留观室”、“隔离室”、“卫生室”、“备用教室”；备齐充足物资，及时更换过期物品、药品。多次上级部门检查受到高度评价，并多次被区确定为市级检查的区级学校迎检单位。 （五）争取资源共保平安 1.在日常工作中主动与派出所、消防、交巡警等相关部门沟通联系，法制副校长经常到校指导、检查安全工作；学校门口的交通安全隐患积极与交巡警部门沟通配合，设置移动红绿灯，处罚乱停车辆，尽最大努力消除隐患，确保师生过公路安全。 2.加强院校联合，卫生副校长经常到校指导卫生工作，进一步规范我校的卫生工作。 二、教学质量新突破 坚持教学管理精细化，落实“双减”，全面实施素质教育，促进学生全面发展，全面质量监测获南区第一。 （一）教学常规狠抓规范 1.备课扎实有效。教师认真学习课程方案和课程标准，解读教材（纵向与横向单元分析），每节课要求最少进行三次备课（在假期中第一次个人独立备课，第二次提前一周复备，第三次在上课前一天进行无生试讲后再备）。教案三次检查，开学前全面检查，主要针对备课数量、结构、教材解读等进行全面检查；每月全面检查；平时随堂抽查，学校领导不定时深入课堂针对上课与教案是否吻合、学生活动、教师活动等进行全面检查并纳入教学常规考核每月兑现。学校通过“个人备+集体备+个性化”的模式，充分了解学情，让教学更精准，课堂更有效。 2.推门课成常态。校长、教学部门及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮，即便是线上教学学校领导长期在班级群也坚持听课。本学期校长听课53节，张越副校长听课48节，中层干部听课在40节以上。 3.考评每月兑现。教学部门每月对备课、上课、作业批改、辅导及教研活动等情况进行抽查或月查，发现问题及时整改，并严格按规范要求进行考评。 （二）“双减”聚焦减负提质 学校制定《作业管理》对作业量、作业设计、作业批改等都做了规范的要求。每周给家长量作业清单；作业设计纳入每周教研必须研究的内容，重在分层设计、分类型设计，关注到每个孩子。线上学习期间，各班每周开展线上总结会。 （三）课程建设抓全面育人 建成“国家课程、拓展课程、校本课程”三级课程的“慧享”课程体系1.0版，培养学生成为具有家国情怀、志向高远、勤于思考、热爱生活的慧谷少年。学科拓展课程，如：朗读、讲故事、听写大赛、水果拼盘等；校本课程，如：架子鼓、沙画、国际象棋、足球、古筝以及典礼课程等。促进学生个性而全面发展。在全面质量监测中音乐高新区第一，美术高新区第四，信息技术高新区第一。 三、队伍建设新突破 （一）围绕课堂深入教研 区级教研引领。本学年学校派出教师参加区级教研活动100余人次，教师在区级教研活动中积极主动发言；联盟体教研互助。围绕一个主题通过“上课+说课+评课”的三课活动深入教研；邀请专家指导。各学科教研员到校指导10次；校本教研推动。针对智慧课堂“五看五度”以周教研+日教研相结合的方式深入研讨。 （二）搭建平台促发展 学校“慧谷杯”赛课。全校教师积极磨课，全员参与，全面提升教师素质。同时学校积极推送优秀教师参加区级数学、语文、美术、劳动、英语、体育、道德与法治等学科竞赛。参加市区级赛课。杜殿琴获重庆市数学文化赛课说课二等奖，王丽娟老师获重庆市数学文化赛课微课二等奖，杜殿琴国家精品课遴选中获市级优课并推送国家级等，刘巾锁老师参加区级诗词大赛的初赛中脱颖而出，代表高新区参加比赛。本学期教师区级三等奖获奖2项，区级“最美教师”荣誉称号获奖1项，市级荣誉3项。 （三）师徒结对助成长 由于学校办学时间短才两年，工作时间稍长的都是师傅，大多是一个师傅带两个徒弟，师徒、同伴之间定期互相听课，徒弟第二天上的课每天必需要试讲给师傅听，过关后方可上讲台，严把课堂质量关。 （四）课题研究提素养 目前已向上级部门申报了两个课题，其中《教师队伍标准建设》已在重庆市高新区审批立项，现已开题，此课题开始实施以来，青年教师潜心研究，共同构建教师队伍建设的相关标准，让青年教师明白基本工作的标准是什么。 四、德育工作新突破 （一）建成班级管理标准 新学校新教师比例比较大，为了让班主任、辅导员及学生尽快明白班级常规做什么，怎么做。讨论形成了一系列指导性的标准，《教室管理标准》《两操管理标准》《升旗仪式标准》等，并将一日常规的各项标准由老师自编自导，学生自演形成了《我是文明小达人》微电影，让学生自我对照，形成自觉培养良好习惯。 （二）创新德育队伍建设 一是主题培训。新入职教师一日常规培训，评语撰写培训等；二是定期分享会。利用周一教师会让班主任、辅导员进行班级管理经验分享。三是体验式培训。有经验的班主任示范指导，其余班主任当学生参与其中，然后轮流展示，如“小干部培养“、“班级评价总结会”。四是观摩学习。如“班级布置”、“墙报展示”等班主任人人都是评委，相互学习借鉴，并经常推送学习视频。强化班主任队伍建设。 （三）用心策划德育活动 1.爱国爱党教育。田玲书记校长开学典礼给全校师生上《伟大的重庆精神》大思政课；利用班会课开展社会主义核心价值观主题活动；“慧悦人生”入学仪式；少先队代表大会主题教育活动，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，引导少年儿童从小树立远大的志向。 2.关注劳动教育。开展“劳动迎新年”、“家务劳动我最棒”等系列劳动教育活动，线上教学过程中坚持劳动教育的落实，旨在让同学们端正劳动态度，树立了正确的劳动观念，养成劳动习惯。 3.生态文明教育。学校通过电子屏、宣传栏、宣传海报、班级文化墙等形式，广泛开展垃圾分类的宣传工作。开展了丰富多彩的垃圾分类主题教育活动，如：主题班会、国旗下讲话、班级展示、户外实践活动，将生态文明根植于孩子心中。 在线上学习期间坚持开展好每周的主题班会活动，“敬畏生命”、“珍惜时间”、“网络安全”等主题班会。 （四）拓展家校社网络 1.办好家长学校，增进家校联系。本学期召开家委会，听取学校管理建议，分年级召开家长会，“云端分享会”，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感，促进家校共育。 2.成立少工委、关工委。10月21日成立关心下一代工作委员会，由含谷镇党委委员、纪委书记车林林担任主任，委员有高新区公安分局交巡警勤务三大队教导员张铁，含湖村书记柴兵，宝洪村书记廖世彪，含谷镇泰康医院院长陈文刚，家委会代表余琴，以及学校张越副校长、教导处杜殿琴主任、心理健康梅艳老师。进一步加大社区与学校的联系，共同关心下一代的成长。 （五）建成心理聊天室 班主任坚持上好心理健康课，不定期对学生、家长进行线上线下的心理健康培训，外聘专业心理健康教师加强专业性指导并对五六年级的男女生进行了青春期教育等；还特别为学生建成了环境优美，轻松自在，他们喜欢的聊天室，每周二下午心理健康老师与学生准时在“聊天室”相约，通过沙盘和谈心等形式，引导将近十个孩子慢慢察觉、接纳、改变自己，快乐健康的成长。 五、学校文化新突破 争取近50万资金，完善了新校文化建设。确立以象征中华文化最高人文境界的“慧”字为核心思想，以“慧谷”为名，将地域特色与教育本质交融一处。从学校校门“有光空间”的呈现到初心石、教学楼外墙、慧谷学术报告厅、主门厅、办公室、教室等都呈现出学校的办学思想与文化特质。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

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资助及使用情况

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