宗旨和

业务范围

实施普通小学义务教育，促进学生全面发展。开展教育教学工作；开展学校德育工作；开展学校体育、卫生、艺术工作；负责学校行政管理工作；开展对外交流工作；维护校园安全，提供后勤保障服务；按政策规定开展学前教育。

住所

重庆市九龙坡区巴福镇西合村

法定代表人

宋自渝

开办资金

363（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆高新技术产业开发区管理委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

290.42

326.4

网上名称

无

从业人数

31

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

牢记“科创高新，智慧教育”发展理念，重庆科学城巴福小学校在公共服务局的坚强领导下，在上级领导的关心支持下，一路前行，走向美好未来。凝心静气，反思其行，学校从以下几个方面进行年度工作总结： 一、学党史，讲政治，夯实党建谱新篇 以党史学习教育为契机，学校支部规范动作，创新发展，着力推进支部建设。一是以学促建，夯实党建组织基础。支部现有党员11名，支委3名，为夯实党建基础，支部严格规范“三会一课”基本动作。2022年以来共开展专题教育活动14次，结合主题党日活动，开展集中学习交流12次，支委会17次，党员干部上党课4次、微宣讲10人次，组织生活2次，民主评议党员1次，党史学习教育5次。特别是常态中创新，支部坚持在每次集中学习前“重温入党誓词”，坚定信仰，不忘初心。支部坚持在集中学习中开展“幸福悦读”读书交流活动，为塑造书香校园、书香支部奠基。二是以学铸建，打造党建新品牌。深入开展党史学习教育，以“红色信仰坚守、红色岗位淬炼、红色志愿服务”三线并进，铸建“红心党建”党建品牌。我们到周贡植故居参观，重温入党誓词，接受红色精神熏陶，坚定革命信仰。我们到残疾儿童叶粮铭家送教上门，和家长促膝长谈，共话特殊儿童成长。在“雨露助残”公益捐赠活动中，我们的党员带头为残疾儿童捐献钱物。增厚党建品牌底蕴，支部还开展师德师风教育、党风廉政教育，杜绝有偿家教、体罚和变相体罚等一切有损师德师风的行为，肃清风、扬师德，培养德才兼备的巴福好老师。三是以学督建，依法治党。认真学习“四史”，牢固树立“四个意识”，自觉践行“两个维护”，将意识形态工作纳入学校重要议事日程。全面管理学校意识形态工作，严格管理学校的微信工作群，QQ联络群；严加审查进校讲座，家长公益课堂。真正做到“两个维护”，“三个确保”的政治承诺，保证学校政治生态风清气正。 二、立制度，讲规矩，六好习惯育新人 （一）抓队伍建设，弘扬优秀师德师风 学校坚持狠抓教师队伍建设，培养教师的敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平。通过政治学习，认真组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关规范，统一思想，提高认识，端正态度，增强加强党性修养、提高师德修养；同时制定和完善学校“延时服务分配方案”、“绩效考核方案“”教师职称评定和岗位晋升方案”，建章立制，明确方向和目标，激发教师内在动力和积极性；内培外引，请进来，送出去，创造条件让教师主动学习，潜心育人，造就一支师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康的优秀教师。 （二）抓课堂教学，全方位渗透德育 在学科教学中渗透德育，全面提高学生素质。学校积极研究新课程的培养目标，各学科教学实施德育渗透。学校在加强对广大教师师德规范要求的同时，注重教师教学观念的转变，教师利用自身学识和教学风范对学生影响，针对学科特点，挖掘教材中的德育内容，进行德育渗透，主要包括渗透文明礼仪教育，渗透良好学习、生活和劳动习惯教育，渗透社会美德教育，渗透爱国主义、集体主义教育，做到五育并举。 （三）抓养成教育，做好行为规范工作 “好习惯，好人生”，学校从习惯养成入手，细化学生行为，注重对学生的养成教育。学校成立德育专业研究团队，深入研究，形成“福娃六好习惯”德育课程，并一举获得重庆市德育精品课程评比一等奖。改革“正副班主任制度”，通过集中培训、主题班会、德育“福娃六好习惯”校本课程研讨会等方式，理论落地，强化学生行为规范训练，逐渐养成学生良好的行为习惯。 （四）抓校园文化，优化德育育人环境 优美的环境氛围，高雅的校园文化，会给人以奋进向上的力量，潜移默化对学生渗透品德教育。学校有健全的教育阵地，如:宣传栏、黑板报、班级文化等，标语文化等，充分发挥作用对学生进行安全、防疫、垃圾分类的宣传。学校还调整规划出两处网红景点——“高山流水”喷水园，“童年记忆”开心园，打造“巴福八景”，为学校环境育人增色添力。学校开辟了三个花坛，成为学生的劳动乐园。学校利用周边资源，借力植树节，种植了桃、李、石榴、香蕉、樱桃等果树，待到秋来时，硕果满校园。半年来，校园里变化可大了，操场上欢声笑语，鸟语花香，绽放的是孩子们美丽的笑靥。 （五）抓活动载体，拓展德育教育空间 五育并举，学校一直注重寓教育于活动之中。我们组织了一系列的特色活动：如一月的作业设计展示活动，三月“学雷锋树新风”社会实践活动，“”种下一棵树收获万点绿”植树节活动，四月春季田径运动会，五月“我型我秀”艺术节才艺比赛等，六月优秀学生、优秀班级评选展示活动，九月“尊师重教”教师月，十月，“我爱你中国”，十二月，“新年快乐”迎新云端庆祝，给孩子舞台，陪孩子成长。学校努力创造优质条件，为孩子的发展提供一切可能。 （六）抓家校携手，发挥家庭教育的特殊作用 学校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。与此同时，结合当前疫情，开展线上家长会，家校协同，共同防疫；指导家长用正确的方法教育好孩子，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，后期继续开展千名教师访万家活动，对留守儿童、学困儿童、残疾儿童、特殊儿童等进行实地家访。让教师能了解每一位孩子的家庭情况，便于班级管理和教学工作的开展。 三、双减实，提质新，五项管理促发展 全面围绕“智慧教育”这个核心目标，进一步夯实校本教研，追求智慧课堂，提高智慧管理实效，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质。 （一）规范课程设置,深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐、开足课程。在专职教师缺编的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程。 （二）完善管理制度，强化教学管理。 1.落实常规检查工作。每月月初定期检查教师教案（单元分析、二次备课等），教学反思，听评课情况、培优补差等，督促每一位教师切实做好本职工作。同时每隔两周的周三语文、周四数学、周五英语进行班级个性化作业的检查，督促书写的规范整洁。通过一系列的教学常规工作的细化落实，为提高教育教学质量作保障。 2.各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务,积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周三上午语文，周四下午数学，周五上午综合学科）开展观摩优秀课例、集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法、学法，上好研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高，活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物、教改经验，指导课堂教学、新教师成长，形成良好的学习氛围。 3.立足教学实践，提升教学水平。月考核课，促课堂实效。本学期以校级干部为组长，以中干、学科骨干教师、教研组长等成员组成的校“考核小组”深入课堂，进行月考核课考核。通过互听互评来促进教师课堂教学能力的进一步的提高。“考核课”促进了教师认真上好每一节课，提高了课堂教学实效。 4.积极参赛，凸现教学实效。本学期我校吴燕、杨宏磊两位老师代表巴福小学参加高新区第二届智慧教育优质课竞赛数学和美术赛课，成绩优异，张琪梅老师参加劳动赛课，谭玲玲老师参加语文赛课，由于疫情活动取消，一直处于备赛状态。 5.落实双减，认真开展课后服务。本学期的课后延时服务采用“5+2”形式，每天饱足孩子2小时延时服务时间，课程三段式（课程辅导、趣味课程、运动时光）。每周三为社团活动，采用走班式，开设的课程丰富有趣：有崔博士课程、舞蹈、羽毛球、篮球、合唱、蜀绣、美术、书法等十几门课程活动。我校的延时服务得到家长的赞赏，得到社会的认可。 （三）共享多彩资源，落实云端教学。根据疫情防控要求，巴福小学自11月8日起开始进行线上教学。接到通知，学校立即启用线上学习预案，宋自渝校长提出要把握好学习内容、学习方式，确保每个孩子都学得好。近两个月以来，老师们积极投入线上教学的研究并认真开展线上教学工作。 1.“云”管理深入到每一个班级。学校统筹各学科各年级教学进度，根据学情制定线上学习课表。每一位中层干部负责一个年级，深入班级的钉钉群、微信群，进行线上教育教学“云”管理。干部们进入班级“云”听课，随时关注孩子的状态，同时过程性把关每一位老师、每一堂课、每一个环节。中层干部每天会对自己关注的班级从线上学习形式、开展情况、学习效果等方面进行线上学习小结，三位校级干部不定时巡课，并且及时和班级任课教师一对一反馈交流。 2.“云”教研深入到各教研组。每周教研组针对本周线上教学情况及时总结，研究下周的教学内容、目标，拟订下周教学实施策略。根据教研组的研讨方案，大家集体备课，资源共享，进一步研讨教学形式和作业设计。 3.“云”课堂资源丰富，方式多样。首先认真选择国家中小学智慧教育平台、吾网、其他网络平台资源的微课，充分利用教育同仁的优秀资源，有了充足的资源才可以更好地备课。讲授新课上,我们采用钉钉会议和腾讯会议直播的方式教学，钉钉会议连麦直播，在很大程度上激发了学生学习的积极性，在这里师生可以有效对话，质疑探讨解答，让线上的课堂也丰富起来，作业布置采用打卡和家校本。为期一段时间的线上学习,也暴露了不少问题，由于小学阶段学生自觉性差，家长也都忙于劳作无暇顾及，导致部分学生学习任务不能及时完成，需要与家长取得电话联系，沟通解决。 （四）强教研，转观念，科研兴校显特色。 1.积极配合，加强学科教学研究，彰显学科教学特色 （1）和学校教导处密切配合，组织教师深入学习各学科课程标准；加强集体备课力度，分学科教研组进行备课。 （2）立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使教学改革的深入开展，努力创新。 （3）组织教研组积极备战区级赛课，以赛课为契机，寻找小课题研究契入点，促进更深层次学科教学研究。 2.组织理论学习，转变观念，培养教科研能力。 （1）本学期，我校为每位教师订购了做课题研究的相关书籍，利用每周的教研活动组织教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识，课题对于小学校的一线教师来说不再那么遥不可及。 （2）加强发展学校教科研队伍，培养教师教科研能力。首先我们努力提高教师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。为增强教师的科研业务能力，本学期认真组织教师外出参加听课学习活动，并在教研组内学习讨论。 3.从已有的课题入手，加强学校教科研工作有序开展。 对于科研能力十分薄弱的小学校来说，虽在学校的大力动员和培养下，科研干劲足，但是后劲不足，人员有限，保障力量也较弱。目前我校在研的课题市、区级各一个，做好已有的课题，摸着石头过河，让在研课题顺利结题是我校科研应走好的第一步，方能稳师心增信心。 （五）常态管，从严抓，防控疫情保平安。 按上级要求，认真落实新冠疫情各项防控措施，抓好校门管理、落实晨午晚检和因病缺勤追踪、及时细化调整应急预案、坚持每天校园消杀，切实保障师生生命健康；注重对师生的宣传教育和正确引导，帮助师生牢固树立“每个人都是自己健康的第一责任人”的意识，自觉遵守防控要求、加强个人防控、养成良好的卫生习惯；重视疫情期间孩子的心理健康教育，在开学、居家管理、返校复课、线上教学等关键时间节点和重要时段，认真组织上好心理健康课，时刻关心、关怀每一位孩子；根据新冠发展变化实际及时突出工作重点和优化防控措施，前期重在“防感染”，切实加强重点地区、地点人员旅居史、健康史摸排，认真组织全员核酸和20%核酸抽检工作，后期转为“保健康、防重症”，及时、经常向家长推送防控知识、动态掌握师生健康状况；廖小波、隆斌、邱伟、陈静、周英福等党员教师积极投入疫情防控志愿者服务，以实际行动诠释高新教育人的责任与担当。 （六）抓好家校共育和关爱儿童工作，促进学生健康成长。 着力推动家校共育。建立“家长委员会”，组织家长进校园、进课堂、进食堂等活动。召开全校家长大会，学校向家长委员会介绍了学校落实立德树人根本任务等情况，就“阅读和美育”等问题与家长作交流，开展 “千名教师访万家”活动，加强了学校与家庭沟通互动，搭建学校与家长友谊的桥梁，共商教育话题，共育孩子未来。 关心关爱儿童。一是全面落实贫困生资助政策；二是巴福镇商会对家庭贫困学生进行了资助；三是利用传统节日（春节）对学生进行了慰问，我校有留守贫困儿童6人，期末将实地家访，送去新春慰问，解决学生学习和生活上的困难；四是组织党员同志对学生进行了帮扶和慰问。 （七）抓安全，促保障，创建良好学习工作环境。 落实安全“一岗双责”。坚持事事有人管、处处有人管。定期进行安全隐患排查，特别关注食品安全、消防安全、防溺水、防高坠、防诈骗、心理健康教育。定期进行全员安全培训和应急演练。定期利用班队会、微信公众号、倡议书、给家长的一封信、家长QQ群、安全教育平台等做好各类安全教育和提醒。 着力改善校园学习环境。为预防学生近视，对教室进行了灯光改造。为教室安装空调，对学校总线路进行了电力改造。对校园进行了绿化、美化。做好后勤财务管理，严格执行财务管理规定，最大化发挥资金使用效益，为教育教学做好服务和保障。 落实“三重一大”议事决策制度，坚持民主集中制，充分发挥工会、教师大会等在学校各项事务中的参与、监督、保障和主体作用。根据学校工作情况适时召开教职工大会，审议和修订学校相关工作报告、考核方案、绩效分配方案等。坚持开展春节送温暖、生病送慰问、生日送祝福等关心关爱活动。为全体教职工参加人身意外伤害险、参加职工互助保障计划、“玫瑰人生”女教职工特殊疾病保险。组织开展教职工体检、建立健康档案，关心教职工生活状况和身心健康。在元旦、春节、妇女节等节日组织开展了慰问及文化体育和艺术活动。 四、我们的收获 在2022年两区素质监测中，巴福小学获得历史性突破，取得优异成绩。具体如下： 课堂教学效果（听课），一共十节课，两节优秀，六节良好，两节合格，两区排名第24和21年的66位比较，上升了42个排位。 信息技术，两区排名第10和21年的48位比较，上升了38个排位，高新区排第五。 美术两区排名第20位和21年的40位比较，上升了20个排位，高新区排名第7。 体育，两区排名第26和21年的36位比较，上升了10个排位，高新区排名第10。 音乐，两区排名34，高新区排名第10。 科学，两区排名31，高新区排名第14。 特别是六年级数学获得高新区第三名的优异成绩，一鸣惊人。综合在高新区排名第15，较上次前进了九个名次，得到上级的多次表扬。 在学校发展的同时，宋自渝校长还肩负高新区美术教研工作，履行高新区兼职教研员职责，精心组织了高新区美术教师基本功比赛、高新区首届农村教师美术教师优质课竞赛；带领高新区美术教师封闭式集训，参加重庆市美术教师基本功竞赛。在克服了选手选拔范围、数量不足等困难后，一举获得一等奖四名，二等奖二名，团体总分一等奖第一名的优异成绩。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

自2020年04月09日至2025年04月09日。

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无