统一社会信用代码
12500112345972702Y
事业单位法人年度报告书
（ 2021 年度）
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单 位 名 称 |
重庆两江新区重光小学校 |
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法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆两江新区重光小学校 | ||
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宗旨和 业务范围 |
实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |||
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住所 |
重庆市渝北区人和街道 | |||
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法定代表人 |
李斌 | |||
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开办资金 |
10（万元） | |||
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经费来源 |
财政补助 | |||
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举办单位 |
重庆两江新区管理委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||
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20354.27 |
24311.03 | |||
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网上名称 |
重庆两江新区重光小学校 |
从业人数 |
36 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
已按规定执行。 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
2021年，是重光小学办校的第二年，现有两个年级17个教学班，共有学生708人。学校始终坚持以习 近平新时代中国特色社会主义思想及系列讲话为指导，以学习贯彻党的十九届六中全会精神为动力，秉承“天地人和，日月重光”的教育哲学，以“儿童社会化学习”驱动变革，践行“有光教育”，培育“有光少年”。 一年来，在上级部门的正确领导下，全体重光人同心同德，扎实工作，努力开创重光小学教育新局面。 （一）创新方式学党史 一是创新“线上+线下”融合方式学党史，“线上”定期分享，“线下”依托三会一课规范化进行，将“七一”重要讲话精神、党的十九届六中全会精神等部署学习，开展专题学习13次，专题党课7次，专题培训19次，专题宣讲10次，专题组织生活会1次，撰写学习心得7次，学习总结44份。二是跟进“小调查+微测试”复盘促提升，全年开展小测试 8次 。三是细化办实事，提升满意度。1.家校社三级联动组成“成长护学岗”；2.多次和街道社区、渝高公司协调，筹建临时钢便桥，调整826路发车时间；3.举办心理健康讲座，疏解“双减”下家长焦虑，并就课后服务等方面进行家长满意度调查，调查满意率100%。 （二）筑牢安全守底线 一是疫情防控常态化，严格防控校园疫情安全，开展“护苗”行动，新冠疫苗学生的接种率为96.2%；二是心理健康教育固定化，每周一节心理健康教育课，外聘专家周二驻校对师生、家长心理健康辅导。一年来学校安全零事故。 （三）活动育人抓根基 一是假期开展小小文物守护人实践活动，依托此主题，开展了“博物馆我来看”“红色人物我来画”“文物故事我来讲”等系列活动；二是组织部分学生到人民大会堂参加迎国庆共升国旗“红色之旅”主题教育研学；三是开展11.27革命烈士殉难72周年“守护革命文物 传承红色精神 争做时代新人”主题教育、社会研学等10余项活动。四是开展升旗仪式班级物象系列展示活动，通过演、唱、诵等形式，展示各班特色。五是积极组织学生参与校外各种竞赛。如川渝青少年健身知识竞赛、第六届重庆市青少年科学素养大赛等。 （四）夯实课堂抓根本 基于校情，学校用“三研三写三课”夯实课堂教学。一是研教参、教材、教案。二是在备课时写清环节，写透问题，课后写好反思。三是以赛促研，以研促教。一年来语文、道德与法治、体育学科在新区赛课中取得优异成绩。四是上好三课，新教师上合格课，青年教师上示范课，骨干教师上精品课。 （五）课程建设促发展 依据”双减“意见，基于“儿童社会化学习”办学思想，学校研发了物象课程、国防课程、时令劳动课程、光之能心理课程、儿童阅读课程、红色宣讲课程等多门课程。一是物象课程，以万物为引，通过“物——器——道”三阶路径，建构儿童认知世界的思维模型，培养全面发展的有光少年。二是开展国防课程，邀请原天安门国旗班退役战士参加升旗仪式，进校为学生宣讲。三是开展时令劳动课程，以“时令”为轴，以“物象课”为依托，带领学生外出参加研学活动，培养劳动意识和能力。四是开展“儿童阅读课程”，学校专人收集整理适合儿童阅读的儿童诗、韵律诗，利用早间活动、课辅时间开展儿童阅读，培养学生的文学素养。五是开展“光之能”心理健康课程，促进师生心理健康发展。 （六）人才引领促提升 学校现有特级教师2人，市区级骨干教师8人，市级赛课一等奖5人。学校树立人才发展观，成立特级教师工作室、采用青蓝工程一对一帮扶、上展示课等方式从理论到实践助力新教师快速成长。 （七）营造空间育人才 学校倡导环境育人，打破传统空间布局。一是将传统的餐厅营建成“生活馆”，服务于“物象课程”打造成集品尝、交易、集会、休闲为一体育人空间。二是将传统的图书室打造成学生喜闻乐见的“阳光书吧”“绘本馆”，给学生营造一个可坐、可卧、可躺的轻松愉悦的阅读空间。 （八）创新评价育全人 基于“双减”政策，五项管理要求，学校创新评价方式。一是过程性评价，每月对学生在校表现进行一次学科、课程相融合的反馈评价。二是期末基于物象课程展，学科教师精心融合课程体系，在活动中从德智体美劳对学生进行评价，真正实现五育并举，为党育人，为国育才。 （九）硕果累累催奋进 一年来，师生竞赛，捷报频传。在市、区级各项学生集体活动中获得3次“优秀组织奖”；新区大课间展评活动中获得三等奖；金益、江武秋、唐尚梅等老师在片区、区级赛课中取得优异成绩。刘淑娅等老师指导的李灵儿等50余名同学在新区各类比赛中荣获一、二等奖。杨荣霞等3名老师在庆祝中国共产党纪律处分条例成立100周年征文比赛荣获一、二、三等奖。夏云芳、吕应佳老师的作业设计荣获新区作业设计一、二等奖。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
自2019年06月25日至2024年06月25日 | |||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
无 | |||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||
填表人： 彭永生 联系电话：13668448897 报送日期：2022年02月28日
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