宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育，提供相关社会服务。

住所

重庆市沙坪坝区景阳路54号

法定代表人

犹明才

开办资金

8688（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆高新技术产业开发区管理委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

8868

8494

网上名称

无

从业人数

50

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

本学年，学校全面贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在高新区公共服务工委、公共服务局的坚强领导下，坚持“科创高新·智慧教育”发展理念，学校秉承“创响未来”的校训，围绕“品质提升”这一主题，以“做专业的小学教育"为目标，以“创响6+1”为指南，坚持以立德树人为根本任务、坚持身心发展为第一追求、坚持知行合一，从“课堂教学改革、课程建设、养成教育、校园文化”四个方面不断深化教育综合改革，完善学校治理体系，促进学校内涵发展。全体教职工克服困难，撸起袖子干、挥洒汗水拼，使学生有成长，教师有发展，学校有进步。   一、党支部工作有成效 （一）加强学习，党员教育常态化 坚持把班子建设作为党建工作的重要基础，高度重视党员队伍的理论学习。以党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，以“三会一课”为抓手，开展思想政治学习。组织党员干部重点学习了《习近平谈治国理政》第二卷等一系列精品内容和五中全会精神。全年共组织专题党课6次、专题讨论4次，参与专题讨论学习累计312余人次。党员参学率达到100%全覆盖，为不断推进党建工作新局面打下良好基础。   （二）真抓实干，促进工作优质化 深刻领悟公共服务工委关于党的建设会议精神，树立“党建也是生产力”理念，将党建工作作为引领学校教育教学工作的重要抓手和核心力量。一年来，围绕“科创高新·智慧教育”发展理念，落实立德树人根本任务，扎实开展“5+N”智慧教研，实施“六大行动”，不断创新党建思路，引导党员同志比担当、比奉献，由27名党员组成的党支部焕发出了不一样的“活力”。在2020年的抗疫斗争中，全体党员干部教师一起战斗在第一线。在复课前，线上教学工作有序开展，不仅开齐开足了所有课程，还创造性地开展了每天的班级朝会和家长会；全体党员教师共同努力，精心上好每一节网课。在复课后，一手抓防疫，一手抓教学，为弥补学生居家学习效果不优的问题，又义务开展“定向助学”行动，赢得了家长的高度赞扬。面对因疫情给教育教学带来的重重困难，越来越多的党员干部冲在前面，各项教育教学活动顺利开展。党建工作与教育教学工作紧密结合，在攻坚克难中体现出引领作用。   （三）抓党风廉政建设，筑牢“廉洁”防线 学校党支部一直将党风廉政建设工作常态化推进，管理干部很好的履行了“一岗双责”，把对关键岗位、关键人员的管理、监督作为工作重点。坚持每月在支委会、行政会和教师大会上开展一次廉政讲话，强化纪律约束，推进师德师风建设，筑起一道拒腐防变的屏障。   二、德育工作有亮点 （一）明确德育工作目标，强化常规教育和管理。 每学期初，组织德育处两位同志及班主任们共同确定学校德育工作目标，制定学校德育工作实施计划。结合实际工作完善德育工作规章制度；协调安排全校性德育主题教育活动。   （二）重视德育科研和品牌建设，德育基础更加扎实。 本年度，我校共有1个德育课题《对微班会有效性的实践探究》结题，2个德育课题《小学劳动教育的策略探究》《团体心理辅导在小学中的实践研究》申报。我校入选中国少年先锋队工作学会团体会员，参加了“重庆市青少年心理健康工作联盟首批成员单位评选。学校“阳光少年心理健康课程”参加了重庆市第二届中小学德育品牌评选。同时，基于学校疫情期间设计、实施德育的活动所撰写的德育工作案例获市级二等奖。   （三）增加培训与交流，德育队伍建设成效明显。 德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、有较强能力，有工作特色，团结互助的德育队伍。其中，班主任和年级组长是这支队伍的中坚力量。   学校定期召开班主任工作例会、年级组长会，既是工作布置会，也是经验交流、研讨会。会上大家坦诚交流，结合具体工作实际总结经验、互提意见。增强了全体班主任老师对学生思想教育工作重要性的认识，增强了年级组长对年级组建设重要性的认识，提高了他们的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。9月，学校举行了班主任基本功竞赛，并组织团队精心打磨，获得高新区全能竞赛组第一名，我校选手代表高新区参加市级比赛，获得2个单项一等，1个全能二等。一月，学校组织的“智慧教育大家谈”班主任论坛，老师们从家访智慧、评语撰写智慧等方面各抒己见，互相启发。三、教学工作有进步   （一）立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高 1.细化教学常规要求。制定《教学常规基本要求》，规 范教案模板，实行“四次备课”（初备、复备、日备、再备），每学月一次教学常规检查，对各种情况及时反馈与督促改进，做到个别问题不过夜、共性问题不过周，每月公布过程性质量考核结果。 2.开展课堂教学督导。采取整组和个别督导相结合的形式，通过“听”“评”“议”“查”等形式，以问题为导向，开展“督管双向并进”的督导检查，做实课堂教学，提升教师教学水平。本期开展课堂教学督导350余人次。 3.大力实施课前课程。组织实施“3分钟课前课程”， 各学科教师可以组织整班、部分、个别学生开展PBL项目学习或选择本学科成绩突出的、进步明显的或有特点的学生寻找某个闪光点进行分享，以此增强学生自信心、鼓励先进鞭策后进取长补短、提高其表达能力、提升学生综合素养。 4.认真开展学科活动。组织开展了三年级英语字母书写比赛、孩子画笔中的好老师、“聆听华夏之声、书写汉字之美”语文周活动、“小小数学家、快乐嘉年华”第三届数学文化节等。   （二）创新教研，搭建平台，激活教师发展正能量 1.阅读一本教育名著。学校自筹经费为全校教师统一购置《给新教师的成长建议》（西南师范大学出版社）和《静悄悄的革命》（教育科学出版社）2本图书，推进主题式阅读，每月读一本，每月撰写一篇随笔，每周一次主题阅读分享，本期共分享25人。学校还购买了2018、2019两个年度的“中国教育报年度教师喜爱的100本书”，制作精美的书目清单向全校教师发放，教师们根据自身的喜好，自由取书阅读，并做好登记，定期通报情况。组建“38℃的旅程”读书会，采取线上+线下的方式，开展读书交流活动，本期开展了两次线下交流活动。   （1）执教一堂智慧优课。采取“问题诊断——优课观摩——学习讨论——课堂实践——研课磨课——课例录制——课例评价——成果展示——总结提升”等过程，促使教师们“观课堂”、“磨课堂”、“改课堂”、“督课堂”、“评课堂”，全员参加一年一度的“一师一优课、一课一名师”评选活动，促进教师教学能力提升。本期举办了非编教师说课比赛、智慧教育青年教师优质课大赛、主题研修等，共上展示课135节次。 （2）展示一项学科技能。为扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，组织教师制作微课参加各级各类的评选，8节微课获得全国性奖励。 （3）撰写一篇智慧论文。认真开展智慧教育大家谈活动，组织论文评选活动，评出校级等级奖xx篇，组织了6场智慧教育主题沙龙。 （4）参加一次智慧论坛。认真组织第27节教研会，邀请九龙坡进修校的学科教研员到校指导，聚焦课堂教学，开展有效性研究，将科研成果运用到课堂实践中。   （5）“三题”能力提升。以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为导向，落实“基础性、综合性、应用性、创新性”等学业质量评价要求，以服务育人、引导教学为价值追求，开展“答题、命题、说题”活动，提高教师课程标准实施与评价能力。本期组织了“同考一张卷、师生共成长”、教师命题能力提升培训，教师答题竞赛等活动。   （6）“三笔”技能提高。采取集中授课与自学培训的形式、培训与竞赛相结合的方式、日常训练与每周展示的路径，扎扎实实开展好“毛笔、粉笔、硬笔”字训练，提高教师基本功，提升自身素质。   （7）“三课”能力提升。以问题为导向，认真梳理教师专业发展中难点，通过专家讲座、技能竞赛等方式，提升教师们的备课、说课、评课能力。   三、取得的成绩 （一）学校有进步 学校获评全国青少年校园篮球特色学校，高新区第一届电脑制作活动优秀组织单位，高新区首批无废学校， 接待并承担了“国培计划‘中西部乡村中小学教师专业能力建设项目——青年教师助培训项目（小学数学）培训’”任务等。   《重庆日报》整版报道学校体教整合工作。 （二）教师有发展 陈瑶老师获重庆市第九届中小学校班主任基本功大赛全能现场二等奖，专业成长叙事现场一等奖、我的班主任观现场一等奖、班主任案例二等奖。   肖娇老师获重庆市第九届中小学校班主任基本功大赛 成长叙事二等奖。 雷洪建、罗川老师获重庆市中小学体育体育优秀论文评选一等奖。 卢路老师获重庆市首届中小学书法教师基本技能大赛   三等奖。 谢谚、赵秦、李析颖获市教科院德育主题教育优秀方案评选二等奖。在高新区2020年疫情防控艺术作品评选中，董显亮、谢静特等奖，肖娇、张夜生、谢谚、罗明康、郑雪获一等奖，赵秦、周洁、杨威、朱平、张红、李欢、周灵、邓棹泷、胡秋菊获二等奖；董显亮获高新区党员演讲比赛二等奖；文雅丽获高新区非编教师现场说课比赛一等奖，罗曙裕、胡秋菊获二等奖。三、教学工作有进步   （一）立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高 1.细化教学常规要求。制定《教学常规基本要求》，规 范教案模板，实行“四次备课”（初备、复备、日备、再备），每学月一次教学常规检查，对各种情况及时反馈与督促改进，做到个别问题不过夜、共性问题不过周，每月公布过程性质量考核结果。 2.开展课堂教学督导。采取整组和个别督导相结合的形式，通过“听”“评”“议”“查”等形式，以问题为导向，开展“督管双向并进”的督导检查，做实课堂教学，提升教师教学水平。本期开展课堂教学督导350余人次。 3.大力实施课前课程。组织实施“3分钟课前课程”， 各学科教师可以组织整班、部分、个别学生开展PBL项目学习或选择本学科成绩突出的、进步明显的或有特点的学生寻找某个闪光点进行分享，以此增强学生自信心、鼓励先进鞭策后进取长补短、提高其表达能力、提升学生综合素养。 4.认真开展学科活动。组织开展了三年级英语字母书写比赛、孩子画笔中的好老师、“聆听华夏之声、书写汉字之美”语文周活动、“小小数学家、快乐嘉年华”第三届数学文化节等。  

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