01

一是专班推进，筑牢指挥中枢。合川区委、区政府将特殊教育作为重大民生工程，设立专项工作组，由区政府分管副区长任组长，统筹9个相关部门，实体化运行4个执行工作小组，审定重大政策与经费，为改革实验区建设提供坚强保障。二是机制护航，构建闭环体系。建立“区级统筹、部门协同、校地联动”的高位推动机制，坚持年度全体会议、季度推进会机制，形成“任务清单—责任单位—完成时限—跟踪督办”闭环，构建起系统完备、运行高效的特殊教育治理体系。三是智库赋能，激活专业引擎。聘请科研院校专家组建改革智囊团，常态化开展“理论引领+实践把脉”双轨指导，为关键改革事项提供专家智慧；搭建国际交流合作平台，建立与国外特殊教育机构常态化互访机制，为推动本土实践与国际接轨提供行业经验。

合川区教委组织相关部门进行特殊教育专题调研

02

一是确定“迁建即重点”任务。将特校迁建纳入全区“十五五”规划及2026年重点项目，规划占地45亩、建筑面积2万平方米、新增学位324个。二是锚定“新建即优质”目标。对标国内外先进特校建设标准，结合国内优秀学校建设实地考察经验，设计、打造集教育教学、康复训练、职教实训于一体的现代化特教学校，确保建成即优质。三是锁定“配建即标杆”标准。针对孤独症教育亟需规范痛点，联合高校专业院系力量，一体化配套建设孤独症教育指导中心，以专项标准构建视角，探索助教陪读准入与质量保障机制，把“孤独症全生命周期关爱促进行动”从规划愿景转化为基层实景。

03

一是织密“1+6+N”网络，盘活资源布局。实体化运作资源、指导、培训、研究四大中心，形成“1所核心特校+6个片区资源中心+N个融合教育示范校”资源布局，辐射全域融合教育服务，破解“随班就坐”难题。二是用好绩效捆绑杠杆，激活动力机制。将融合教育质量纳入学校年度考核，落实资源教师职称单列、双证准入及普校校长融合绩效捆绑制度；助力资源教师从“兼职代管”向“专职专业”转变，资源教室从“闲置空转”向“高效运转”转变，融合教育从“随班就坐”向“品质融合”转变，确保特殊儿童少年入学安置从“安置导向”向“质量导向”转变落地。三是深耕三级教研体系，淬炼师资素养。构建“特教+融合教育”的区级、学区、学校三级教研网络体系，强化特教教师全程引领“教学+康复”双核能力提升，将融合教育纳入新教师、新提任校长必修内容，分层分类精准施训，全面推进全员参与融合教育。

特教资源中心团队深入幼儿园开展学前融合教育巡回指导

04

一是多元协同搭建平台。借力区职教中心提质培优、区开放大学转型发展和在合6所高校资源，探索从15年制向18年制延伸的学段贯通培养模式。二是适配市场设置专业。办好办强特教中高职班，重点建设烘焙、数据标注、洗车美容等现代服务业专业，拓展雕漆、峡砚等非遗传承专业，切实增强专业适配性。三是贯通链路保障就业。配套出台区级中高职贯通培养实施办法，设立专职“就业辅导员”岗位并嫁接企业税费减免政策，打造“毕业即就业”的特教职教融合新范式。

生动而场景化的课堂教学

05

实施数智赋能驱动工程

一是多跨联动汇聚数字动能。建立教育、卫健、民政、残联联动数字基座，链接外展服务平台，运行“筛查—评估—教育—康复—就业”闭环机制，将支持从校内延伸至职业启蒙和社会参与，促进医教康高效协同，强化全生命周期支持。二是云端矩阵拓展平台效能。建设智慧特教云平台，重点构建助管、助教、助学、助康与助育五大服务板块，建好国家核心、地方强心、校本暖心、家校合心“四心”课程体系资源库，覆盖入学评估、IEP拟定、送教上门等核心场景，全面落实个别化教育计划。三是AI渐进催化数智转型。打造AI“智能助教”“专业助手”和“辅助决策工具”，服务教师备课、教学研讨、康复分析和家庭指导等场景。